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戦後道徳教育の再考

天野貞祐とその時代

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目次

まえがき

第一章　文相天野貞祐における道徳教育問題
　一　はじめに
　二　天野の道徳教育論と文相就任
　　１　天野の文相就任と「世論」
　　２　天野における道徳教育論と「心境の変化」
　三　天野の道徳教育論の検討
　　１　天野における「修身科」復活問題
　　２　天野にとっての「国民実践要領」
　四　道徳教育をめぐる天野発言と「逆コース」
　五　おわりに
第二章　天野貞祐の道徳教育論と『道理の感覚』
　一　はじめに
　二　天野における「道理」
　三　『道理の感覚』における修身科批判
　四　知育と道徳教育の関係
　五　『道理の感覚』と「心境の変化」の間
　六　おわりに

第三章　文相天野貞祐の国家論と「戦後」認識
　一　はじめに
　二　天野における国家論の構造
　　１　「倫理的文化的な生活共同体」としての国家
　　２　天野における「国家と個人」の関係
　　３　天野の国家論における「天皇」の位置
　　４　「天野通達」と国民としての「矜持」
　三　文相天野における「戦後」認識と「愛国心」
　　１　天野における「戦後」認識
　　２　天野における「中庸」の意味
　四　おわりに

第四章　天野貞祐における教育基本法と「戦後」認識
　一　はじめに
　二　天野における「戦後」の意味
　三　教育基本法制定過程における天野発言の検討
　　１　天野における教育勅語の問題
　　２　天野における「公」と「私」の問題
　四　おわりに

第五章　天野貞祐における「自由」と「戦後」
　一　はじめに
　二　天野における「自由」の定義と人格
　三　天野における「自由」の構造
　　１　「自由」についての三つの類型
　　２　「自由」と責任・道徳
　　３　天野における「中庸」の意味
　四　天野における「戦後」と「自由」
　五　おわりに

第六章　天野貞祐と内村鑑三 ―歴史・国家・宗教をめぐって―
　一　はじめに
　二　内村との出会いと『後世への最大遺物』
　三　内村鑑三の歴史観と天野貞祐
　　１　内村鑑三の歴史観
　　２　天野と『興国史談』
　四　天野の愛国心と内村鑑三
　　１　「静かなる愛国心」と内村鑑三
　　２　「国民実践要領」と内村の国家論
　五　天野における宗教と道理
　六　おわりに
第七章　天野貞祐と自由学園
　一　はじめに
　二　天野と自由学園の教育理念
　　１　天野と自由学園との関わり
　　２　天野と羽仁もと子の天皇観
　三　自由学園における天野の講話
　　１　自由学園における「自由」の意味
　　２　天野とキリスト教
　四　おわりに

第八章　戦後の道徳教育における「宗教的情操」の教育史的検討
　一　はじめに
　二　戦後教育改革と「宗教的情操」問題
　　１　敗戦直後の「宗教的情操」と教育刷新委員会の論議
　　２　占領教育政策と「宗教的情操」
　三　教育政策における「宗教的情操」理解の分化
　　１　「宗教的情操」をめぐる二つの立場
　　２　「期待される人間像」における「宗教的情操」の定義
　　３　学習指導要領における「宗教的情操」
　　４　「宗教的情操」に関わる教育政策の「二重構造」
　四　教育基本法と「心のノート」
　五　おわりに

あとがき

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書評

教育開発研究所『月間教職研究』2013年９月号119頁

日本教育新聞社『日本教育新聞』平成25年７月８日（月）第5928号21頁

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